Ознакомление со знаковой системой языка и чтение.

     Задачи программы: сформировать у детей первоначальные лингвистические представления, понимание того, что такое слово, предложение и как они строятся. Дети знакомятся со звучащим словом, его протяженностью, овладевают способами интонационного выделения звука в слове, называют слова с заданным звуком; знакомятся со слогом, со слоговой структурой слова, учатся делить слова на слоги; усваивают смыслоразличительную функцию звука, выделяют гласные и согласные звуки.

     Решение этих задач подготавливает детей к овладению звуковым анализом слов, т.е. последовательному вычленению всех звуков в слове по порядку, дифференцированию звуков по их качественным характеристикам. Дети определяют словесное ударение, сравнивают слова по количественному и качественному звуковому составу. На этой основе они обучаются чтению.

     Уровень развития речевых навыков и умений детей в области грамоты характеризуется следующими показателями:
• Сформированность у ребенка представлений о речевых и неречевых формах общения, умение ориентироваться в содержании общения, выполнять поручения;
• Наличие у ребенка представления о звуковой основе речи как реальной действительности; о слове, слоге, звуке, ударении; о качественной характеристике звуков (гласные, согласные, твердые и мягкие согласные), о выразительных средствах речи;
• Проявление ребенком заинтерисованного отношения к звуковой стороне речи, активное участие в игре, выполнение упражнений по звуковой культуре речи;
• Владение ребенком планирующей и регулирующей функцией речи: способность комментировать свои действия, анализировать свою работу.

     Программа реализуется в доступной и интересной форме: дидактических играх и упражнениях с использованием наглядного материала.

     Наряду с основными задачами программа включает задачи:
• По подготовке руки ребенка к письму на данном возрастном этапе с учетом его психо-возрастных особенностей;
• Развитие мелкой моторики и развитие графических навыков;
• Развитие фонематического восприятия и формирование устной разговорной речи.

     Программа также включает в себя широкое использование различного словесного и иллюстративного материала: стихи, потешки, загадки, пословицы и поговорки, словесные игры и упражнения.

     Программа обучения представлена следующими пособиями:
Раз – словечко, два – словечко. Е.В. Колесниковой. Рабочая тетрадь для детей 3-4 лет
Ломоносовская школа. Узнаю звуки и буквы. С.В.Пятак. Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет.
Ломоносовская школа. Хочу читать. В.А.Егупова. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет.Часть 1. Часть 2.
Ломоносовская школа. Читаю слова и предложения. С.В.Пятак. Рабочая тетрадь для детей 6-7 лет.Часть 1. Часть 2.
Рисуем и пишем по клеточкам и точкам. Готовим руку к письму. Т.В.Чупина. Рабочая тетрадь для детей 5-7 лет.